TALLER GALETES DE NADAL

AVUI LES MAMAS DE NA MARINA COLL, EN MARIO I EN PEP ENS HAN VENGUT A FER UN TALLER DE GALETES DE NADAL , ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ I HAN SORTIT BONÍSSIMES , FEIEN UNA OLORETA UMMMMMM

HEM DISFRUTAT PASTANT LA MASA, APRIMANT I DECORANT LES GALETES AMB LACASITOS , XOCOLATA I ESTRELLETES DE COLORS .

GRÀCIES ANA, MONTSE, TONINA I VANESSA 

VIDEO TALLERS 13-12-19

DEURES NADAL VOLUNTARIS

PROJECTE : CONTESTAM PREGUNTES , QUÈ SÓN LES BARRERES ARQUITECTÒNIQUES ?

AVUI NA DANIELA I N'IBAI ENS HAN DUIT INFORMACIÓ PER CONESTAR LA PREGUNTA

QUÈ SÓN LES BARRERES ARQUITECTÒNIQUES ?

NA DANIELA ENS CONTA QUE HA XERRAT AMB ELS SEUS PARES I QUE LI HAN DIT QUE LES BARRERES SÓN UNA COSA DE FERRO QUE HI HA A LES PAREDS DEVORA UNA RAMPA I QUE SE PODEN AGUANTAR LA GENT .




N'IBAI ENS DIU QUE LES BARRERES ARQUITECTÒNIQUES SÓN COSES QUE PASSEN A GENT VELLA , A GENT QUE VA AMB ¨MULETES ¨I A GENT QUE VA AMB CADIRES I QUE NO LES DEIXEN PASSAR .

ENS DU UNA IMATGE MOLT CLARA .



I A MÉS A MÉS FEIM UNA PROVA AMB LA CADIRA DE NA MARIA ELENA


PENSAM QUE QUAN ANEM A L'AUDITORI VEUREM SI HI HA BARRERES ARQUITECTÒNIQUES PER NA MARIA ELENA I SI N'HI HA XERRAREM AMB NA JOANA PERQUÉ LES LLEVIN .

EN PEP DIU QUE NA MARIA ELENA NO PODRIA ANAR A CASA SEVA PERQUÉ HI HA ESCALES I NO HI HA ASCENSOR , A LA SEVA CASA HI HA BARRERES ARQUITECTÒNIQUES .

I PENSAM QUE TAMBÉ ÉS UNA BARRERA PER NOSALTRES SI HEM D'ANAR AMB ¨MULETE¨ closes I NO HI HA ASCENSOR O BARRERES .

PEP : SI TENIM UN ESGUINCE HEM DE BOTAR ELS ESCALONS AIXÍ .

ENS FEIM LA PREGUNTA DE COM ÉS LA CASA DE NA MARIA ELENA , SI TÉ ASCENSOR, SI TE ESCALA ... A LO MILLOR UN DIA HO PODEM DEMANAR ALS SEUS PARES .


RECORDAM EL CONTE PER QUATRE CANTONADES DE NO RES ( TENIM UNA FOTO A LA PARED DE LA CLASSE ) I PENSAM COM HO VAREN FER ELS RODONETS PERQUÉ EN QUADRADET POGUÉS ENTRAR . LA PORTA ERA UNA BARRERA PER EN QUADRADET  I SOLS  VAREN TALLAR 4 CANTONETS DE NO RES I JA VA PODER PASSAR .

PROJECTE : BARRERES ARQUITECTÒNIQUES

EN PEP AVUI ENS HA CONTAT QUE NA JOANA DE S'AUDITORI LI HA EXPLICAT QUE NA MARIA ELENA PODRÀ ENTRAR PER UNA ENTRADA D'EMERGÈNCIA QUE HI HA PER MüLLER QUE VA DIRECTE A L'ESCENARI .




S'INICIA UN INTERCANVI D'OPINIONS A L'AULA I EN GENERAL ELS INFANTS DIUEN  QUE ALTRES ANYS NA MARIA ELENA TAMBÉ HA ANAT A L'AUDITORI I QUE ANAVA AMB ES SEU COTXET I QUE LES MESTRES L'AJUDAVEN A PUJAR SENSE ES COTXET , QUE SI HI HA ESCALES I NO POT PUJAR NA MARIA ANTÒNIA I NA MARGA HAURAN DE PUJAR NA MARIA ELENA I SA CADIRA



NA MARGA DEMANA : A L'ESCOLA NA MARIA ELENA POT ANAR PER TOT ?

SIIIII DIUEN ELLS .

TOTS ESTAN D¡ACORD QUE NO POT ANAR PER LES ESCALES



 PERÒ QUE POT ANAR PER TOT , A BLA BLA BLA I A SA CLASSE DE N'AINA HA D'ANAR PER SA RAMPA ,


NO POT ANAR PER SES ESCALES DE DEFORA ( LES ESCALES D'EMERGÈNCIA )



JO LIS DIC QUE ES PERQUÉ SA NOSTRA ESCOLA ES UN EDIFICI BASTANT NOU I NO TÉ BARRERES ARQUITECTÒNIQUES .

SABEU QUE SÓN LES BARRERES ARQUITECTÒNIQUES ?

N'HUGO DIU BARRERES ÉS LO QUE HI HA QUAN SORTIM DE L'ESCOLA .

SI , PERÒ JO HE DIT BARRERES ARQUITECTÒNIQUES .

DECIDIM QUE ÉS UNA BONA PREGUNTA PER INVESTIGAR I APUNTAM A L'AGENDA :



INVESTIGAR QUÉ SÓN LES BARRERES ARQUITECTÒNIQUES ?

PROJECTE : QUÈ SABEM DE LES CADIRES DE RODES ?

AVUI EL NOSTRE COMPANY LIONEL ENS HA EXPLICAT QUE ELL HA XERRAT AMB LA SEVA FAMÍLIA I HAN PENSAT QUE LES CADIRES DE RODES DELS ESPORTISTES TENEN LES RODES DIFERENTS PERQUÉ AIXÍ VAN MÉS RÀPID I ENS HO HA DUIT ESCRIT .

RECORDAM TAMBÉ ALLÒ QUE NA YOLANDA I EN JORDI ENS VAREN CONTAR :

LES CADIRES DE RODES DELS ESPORTITES TENEN LES RODES UN POC DIFERENTS PER QUE AIXÍ TENEN MÉS ESTABILITAT , ,MIRAM FOTOS A LA PANTALLA XULA DE ESPORTITES AMB CADIRA DE RODES I LES OBSERVAM , PENSAM SI HI HA FUTBOL AMB CADIRA DE RODES ( LA NOSTRA CLASSE ÉS LA CLASSE DEL FUTBOL ) I SI LA GENT AMB CADIRA DE RODES VA ALS JOCS OLÍMPICS .

NOSALTRES PARLANT A CLASSE I PROVANT LA CADIRA DE NA MARIA ELENA PENSAM QUE TAMBÉ LA FORMA DE LES RODES DELS ESPORTISTES ESTAN BÉ JA QUE AIXÍ LES MANS NO SE PEGUEN ¨CHOQUEN  ¨UNES AMB LES ALTRES .




XERRANT DE CADIRES DE RODES I CANTANT LA NADALA D'AQUEST ANY ( CADA DIA PRACTICAM UN POC ) ENS SORGUEIX UNA PREOCUPACIÓ , COM PUJARÀ A L'ESCENARI NA MARIA ELENA AMB LA SEVA CADIRA DE RODES ?

EN PEP ENS DIU QUE ELL VA A MÚSICA A L'AUDITORI I QUE HO DEMANARÀ I ENS HO CONTARÀ ... ESPERAM NOTÍCIES .

TALLER PORTADES NADAL DIVENDRES 29-12

aVUI HEM REUTILIZAT LES CARTOLINES QUE VÀREM EMPLEAR PER FER EL LLAÇ LILA DEL DIA 25 N PER FER LES NOSTRES PORTADES DE NADAL , TAMBÉ HEM FET SERVIR EL TROSSETS DE PAPER DE NADAL QUE ENS HEU FET ARRIBAR .
HAN QUEDAT MOLT GUAPES !!!!

DEURES I FEINES VOLUNTÀRIES 18 DE NOVEMBRE .

AQUESTA SETMANA ELS DEURES SÓN :

- LECTURA ( LES FITXES DE LECTURA PODEN QUEDAR A CASA PER PRACTICAR ALTRES DIES , NO FA FALTA TORNAR-LES )

- SET I MIG 11, 12, 14 I 15 8 la pàgina 13 NO ES FA , és un concepte que no hem treballat a classe)

-  DUEN UNA FITXA PER PODER AJUDAR- VOS A VEURE COM FEIM EL TRAÇ DE LES LLETRES .


A MÉS A MÉS VOS DEIX UN PARELL DE FEINES VOLUNTÀRIES :

TALLERS DIVENDRES 15-12-19

AVUI HEM FET TALLERS , AQUI PODEU VEURE UN PARELL DE FOTOS DEL TALLER DE LLETRES I DEL TALLER DE "ENGLISH"

CONTE : ACTIVITATS 25N

¿ HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA ?

AVUI A CLASSE HEM CONTAT AQUEST CONTE I DESPRÈS HEM COMENÇAT UN CARTELL PER TREBALL COOPERATIU.

FOTO UNA DONA IMPORTANT A LA MEVA VIDA

COM JA SABEU EL PROPER DIA 25 DE NOVEMBRE ES CELEBRA EL DIA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE I DES DE L'ESCOLA ESTEIM PREPARANT UNA SÈRIE D'ACTIVITATS .


A L'AULA TREBALLAM LA IGUALITAT CADA DIA COM TEMA TRANSVERSAL I AQUESTES SETMANES D'UNA MANERA UNA MICA MÉS ¨´ ESPECÍFICA¨´ PER AIXÒ VOLEM FER UN MURAL ON ELS INFANTS DIBUIXARAN UNA DONA IMPORATANT A LA SEVA VIDA ( PADRINA , MARE , GERMANA , AMIGA ...) HAURAN D'ESCRIURE 2 COSES D'AQUESTA PERSONA QUE PER ELLS SIGUIN INTERESSANTS I 1 RECORD IMPORTANT QUE VULGUIN COMPARTIR .

PER EXEMPLE :

- A LA MEVA PADRINA LI AGRADA ANAR A FER VIATGES CAMINANT I ÉS LA MILLOR CUINERA .
- UN RECORD : QUAN QUED A DORMIR A LA SEVA CASA I JUGAM A CARTES .

PER ACOMPANYAR AQUEST MURAL ENS AGRADARIA TENIR FOTOS D'AQUESTA PERSONA ESPECIAL ( SI POT SER AMB ELS NINS DE LA CLASSE ) , TENIU FINS DIA 21 DE NOVEMBRE PER DUR LA FOTO .

COM JA SABEU PODEU DUR LA FOTO IMPRESSA O A LA PODEU ENVIAR PER CORREU ELECTRÒNIC .

PROJECTE CADIRA DE RODES

El passat dimarts 16 d’octubre els alumnes de 5è van rebre la visita de l’entrenador i alguns jugadors del Club de bàsquet Discaesports.

Quan vàrem sortiR al pati vàrem poder comprovar la dificultat de practicar el bàsquet amb cadira de rodes. 

Coincidint amb aquesta activitat , la nostra companya Maria Elena va estrenar la seva nova cadira de rodes , això ens ha provocat molta curiositat i algunes preguntes , per aquest motiu vàrem decidir investigar i xerrar de les coses que sabem i no sabem de la cadira de rodes ,  vàrem iniciar un diàleg a l'aula contestant a la pregunta 

QUÈ SABEM DE LA CADIRA DE RODES ? 

AQUI VOS DEIX LA CONVERSACIÓ I LES RESPOSTES QUE VAREN DONAR ELS INFANTS A LA PREGUNTA :

CLASSE DEL FUTBOL . PRIMER A . 2019

QUÈ SABEM DE LES CADIRES DE RODES .

DANNY : NO PODEN ANAR PER LA" ESCALERA"

MARINA GRECO: NO POT ANAR PER LES PEDRES .

LIONEL : SES CADIRES DE BASQUET TENEN SES RODES CAP DINS

MAHA:SA CADIRA DE NA MARIA ELENA TÉ LES RODES RECTES.

ADRIAN . ELS QUE TENEN ELS PEUS UN POC MAL HAN D’ANAR AMB CADIRA DE RODES.

ÁLVARO. LES CADIRES DE RODES NO PODEN ANAR PER L’AIGUA.

DANIELA : LES CADIRES DE RODES SÓN DE “HIERRO”.

IBAI: NO PODEN ANAR PER L’ARENA.

HUGO: TENEN 5 RODES.

ZOE. TENEN RODES

IBAI; NO, TENEN 4 RODES.

HUGO: NO, ALGUNES TENEN 5 I ALGUNES TENEN 4 .

TONI: DUEN COM UNES RODILLERES PER SI CAUEN .

AYMAN . NO PODEN ANAR PER L’HERBA.

DAVINIA ; "PUEDEN VENIR EN SILLA A NUESTRO COLE."

LIONEL : TENEN 2 RODES.

PAULA G: PODEN ANAR PER LES RAMPES.

DANIELA : HOMBRE LES RAMPES VAN CAP ABAIX , AIXÍ ( MOVIMENT AMB LA MÀ ) .

NEREA : NOMES DUEN CADIRES ES QUE LIS FA MAL LA CAMA.

DANIELA : NO, TAMBÉ POT NA MARIA ELENA .

TONI , ALGUNES DUEN DIBUIXOS A LES RODES.

AYMAN : UNA CADIRA DE RODES NO CAP A UN COTXE.

DANIELA ; ENTONCES COM ES PAPÀ DE NA MARIA ELENA DU A NA MARIA ELENA AMB COTXE,

TONI. A ON ES SEUEN ES BLANDITO.

ÁLVARO : NO PODEN ANAR PER LA CARRETERA.

ANDERSON I PEP : SI TENEN MAL A LA CAMA PODEN ANAR AMB MULETAS . 

PEP : CLOSES .

TONI : SI VAN PER LA RAMPA CAURAN .

ZOE : I SI NO COM PODEN ANAR AL PIS D ADALT SI NO PODEN ANAR PER LES ESCALERES .

MICHELLE I ADRIAN : PODEN ANAR PER L’ASCENSOR .

NEREA : TAMBÉ PODEN ANAR LES NINES UN POC MÉS ESPECIALS AMB CADIRA .

AYMAN : `POT TENIR UN FRENO .

VIOLETTA . LA SILLA DE RUEDAS NO PUEDE IR AL CESPED.

HUGO ; NI PER LES ROQUES.

ANDERSON. NO PODEN FER CARRERES.

MARIO ; NO PODEN ANAR AMB AVIÓ .

HUGO: SIIIIII , PER QUE POT ANAR PER LA CINTA .

PEP: I TAMBÉ SI LI POSEN UNA RAMPA.

MAHA . NO PODEN ANAR PER LA CASA AMB LA CADIRA DE RODES .

AYMAN; EN VAIXELL SI PODEN ANAR .

TRIAM UNA BONA PREGUNTA :

PER QUÈ LES RODES DE LES CADIRES DE RODES DE BASQUET SÓN DIFERENTS DE LES DE NA MARIA ELENA ?

• DECIDIM DEMANAR ALS ESPORTITES QUE VAREN VENIR ,
• PERÒ COM NO TENIM EL TELÈFON DEMANAREM
• A EN JORDI ( EL PROFESSOR D'EF)
• 
  
• DEMANAREM ALS PAPAS I INVESTIGAREM
• A INTERNET , DEMANAREM A SIRI I A GOOGLE .
• 
  
• DEMANAREM A NA YOLANDA PERQUÉ ELLA SAP MOLT DE CADIRES ,
• VA EXPLICAR A NA MARIA ANTÒNIA I NA MARGA
• COM FUNCIONA LA CADIRA DE NA MARIA ELENA .

AVUI EN JORDI I NA YOLANDA ENS HAN CONTESTAT A LA PREGUNTA , ARA TOCA INVESTIGAR A CASA I DESPRÉS PODER COMPARAR INFORMACIONS A CLASSE .

RECORDAU UN BON INVESTIGADOR DURÀ UNA IDEA CLARA I LA SABRÀ EXPLICAR , NO FA FALTA IMPRIMIR TOTA LA WIKIPEDIA I NO SABER EXPLICAR RES , AIXÒ NO ENS SERVEIX